前天下午去接小寶下課時，老師跟我說：小寶用椅子腳，壓小明的腳趾甲瘀清了，很嚴重，你回家問問看，再請小寶打電話向小明媽媽說對不起。
回家的路上我心情一直很沈重，我知道小寶再怎麼搗蛋也不可能故意傷害別人，可是老師的說法又像小寶已經確定做了傷人的事。
回到了家，我問：小明的腳怎麼了？
小寶：瘀清了。
我：怎麼瘀清的？
小寶：他要走過去就跌倒瘀清的。
我：怎麼跌倒就會瘀清？
小寶：他拿著椅子要跨過我沒走好就跌倒啦。
我想：拿著椅子，椅子在身體的前面，椅子掉了也不可能砸到腳。說謊。
事情從頭到尾發生的過程，從大概問到細節，小寶的答案都是一致的，
但是老師的說法又讓我認為小寶是在說謊，
當下我很難過，因為孩子說謊父母親應該很容易就分變得出來，
我對孩子的教育是不是失敗了？
我竟然分辨不出我的孩子說的是實話還是謊話。
我很火大。重複問了好幾次發生的過程，
後來我壓下脾氣，耐著性子請小寶用 "演的" 演給我看。才知道是拿了兩把椅子，椅子掉了砸到腳跌倒受傷。
如果我沒耐心弄清真相一巴掌打下去，
天啊...我差點毀掉孩子對我的信任，再也不會對我說實話。
第二天我向老師說了事情的經過，老師的意思是：
對方已經受傷了，還是希望小寶能打電話去向對方家長說對不起。
我也向老師轉達，我昨天有問小寶願不願意打電話給小明媽媽，
小寶說反問我：我沒有用他，是他自己跌倒的為什麼要跟他說對不起？
老師的反應卻是：這自我觀太強，長大後出社會道德觀不行，這很嚴重。如果你放了一個花盆，風吹來掉下去砸死人，難道你不需要跟人說對不起嗎？
我...很三條線，
第一，花盆我放的砸死人我會說對不起，因為花盆是我放的。
第二，情況不一樣，小寶坐著是別人沒走好，應該比喻走路被石頭絆倒卻要石頭說對不起。整個事件看來，小寶沒錯 ，為什麼要跟對方說對不起。
第三，都是老師說，對方家長對事實知道多少。
因為跟老師沒共識，我也不想再爭執，回家讓自己冷靜一下，也聽聽其他人的想法。
打電話請教也是老師的大嫂，
當兩邊都有存疑的時候，寧願先選擇相信自己的孩子，過些時日等孩子放下戒心候再問，才能問出事情的真相。因為若孩子說的是實話，父母卻不相信很容易讓親子關係因此惡化。
孩子沒錯，不要強迫孩子說對不起，家長可以打電話 "關心" 對方的狀況，也可以把孩子說的過程複述一次給對方家長知道，因為對自己不利的都會避而不談，兩方家長通話也可以了解老師對兩方家長的說詞是否一致。
親愛的，不要分享ㄋㄟ，寫這篇是要提醒我自己，相信自己的孩子。
不要反應過度~
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